为深化音乐学师范专业实践教学改革，强化产教融合协同育人成效，切实提升师范生教学实践能力与职业素养，2026 年 5月 12 日，南京晓庄学院音乐学院特邀南京市树人学校李玉芳、王湛两位名师，开展教学示范课暨教育研习专题活动。音乐学院23级、24级音乐学师范专业学生及音乐教育组教师、音乐学专业负责人全程参与。此次研习活动聚焦课堂教学提质与实习成长赋能，搭建起高校与基础教育一线的深度对话桥梁。
活动伊始，南京市树人学校王湛老师带来音乐欣赏课《沃尔塔瓦河》示范课。王老师深耕中学音乐课堂教学，教学设计紧扣义务教育艺术课程标准，以核心素养落地为导向，构建起“情境浸润 — 分层聆听 — 探究感悟 — 文化升华” 的四维教学框架。王老师运用情境教学法导入课堂教学，通过创设沉浸式情境，快速拉近学生与作品的距离，激发审美共鸣。教学中王老师融入任务驱动教学引导学生探究“乐器音色 — 音乐场景 — 情感表达” 的内在关联，理解作品中流淌的民族情怀。整堂课教学逻辑清晰，既注重音乐基础知识的渗透，又强化审美感知与文化理解能力的培养，充分展现出一线名师扎实的教学功底、精湛的课堂驾驭能力与先进的教学理念，为在场师生呈现了一堂兼具艺术性、知识性与示范性的优质示范课。
示范课结束后，李玉芳老师对王湛老师的课堂教学进行了精准、系统、全面的点评。李老师高度肯定了本节课的教学设计与实施效果，认为其紧扣音乐学科核心素养，教学目标定位精准、教学环节设计精巧、教学方法运用得当，有效实现了“审美育人、文化育人” 的教学目标。李老师结合基础教育音乐课堂教学现状，围绕教学设计的重难点突破、师生互动的有效性、课堂生成的应对策略等方面，提出了具有针对性与指导性的优化建议，为师范生今后的教学设计与课堂实践提供了清晰的思路与方法指引。
点评环节后，李玉芳老师结合我校音乐学师范专业实习生的在岗表现与成长特点，作专题分享。她充分肯定了晓庄学院实习生的专业素养与实践潜力，认为实习生普遍具备扎实的音乐专业基本功、较强的学习能力与良好的职业认同感，但同时也存在课堂应变能力不足、教学设计贴合学情不够、教学语言规范性有待提升等共性问题。李老师强调，教育实习是师范生长短衔接、知行转化的关键环节，是从“学生” 向 “准教师” 角色转变的核心淬炼期。她勉励师范生要高度重视实习工作，以 “准教师” 的标准严格要求自己，主动扎根课堂、深入学生，在实践中打磨教学技能、积累班级管理经验、培育教育情怀；虚心向一线名师请教，将高校所学理论知识与基础教育教学实际深度融合，在解决真实教学问题的过程中提升综合育人能力。
此次名师教学研习活动，是音乐学院践行陶行知“教学做合一” 教育思想、深化实践教学改革的重要举措，更是落实音乐学师范专业人才培养目标的具体实践。我院音乐学师范专业始终立足南京、面向江苏，秉承 “大爱奉献” 育人理念，以培养德智体美劳全面发展、具备扎实专业基础与较强实践能力的中学音乐教师为培养目标。同时，持续深化产教融合、协同育人机制，与南京市多所优质中小学建立长期稳定的合作关系，共建实践教学基地，将基础教育优质资源引入高校课堂，实现人才培养与行业需求的精准对接。音乐学院也将持续聚焦师范专业人才培养质量提升，不断丰富实践教学形式、深化产教融合内涵，为基础教育事业发展培养更多高素质、专业化、创新型的音乐教育人才。
一审：白秀娟
二审：薛 可
三审：吴晓勇