2015年科研成果

作者:2020/06/02 02:45

音乐学院2015年度科研成果
            
序号姓名成  果  名  称成果形式序号姓名成  果  名  称成果形式
1陈泓茹大数据融入人文社科的基本问题论文39张馨尊重传统开拓创新——《江苏省音乐家协会考级用书——扬琴》及其补充材料之分析研究论文
2陈泓茹高师声乐课程改革之感悟论文40张馨描写女性人物的扬琴音乐作品之解读——以项祖华、芮伦宝作品为例论文
3陈泓茹昆曲演唱艺术探析与借鉴论文41张馨扬琴音乐民族化的综合体现及其发展研究论文
4李秋萍试论启发式教学在舞蹈编导专业教学中的应用论文论文42张馨刍议中国扬琴民族化之过程和特征论文
5李秋萍论生态式舞蹈教学活动的研究论文43张馨慕课视域下实践类艺术课程面临的机遇与挑战论文
6李秋萍舞蹈教学中表现力的培养探究论文44张馨扬琴音乐的民族化进程及其发展研究纵向课题
7丁亚丁谈师范类高校的室内乐教学论文45张馨扬琴音乐民族化的探索与研究纵向课题
8王雯婧《形式多样化与内容民族化--从黎锦辉儿童歌舞剧悟中国歌剧发展的两点启示论文46张馨张馨扬琴独奏音乐会音乐会
9吴晓慷扬琴音乐的民族化进程及其发展研究项目(已结)47王锦峰素质教育在高校舞蹈教育中的渗透研究论文
10陶一莹以咏叹调《我亲爱的爸爸》为例看作品的二度创作论文48王锦峰高校舞蹈教育如何传承民间舞蹈艺术论文
11王艺蓓中国小剧场音乐剧之初探—以音乐剧番茄不简单为例论文49岳李《高校教师教学能力发展的新生之路探析》论文
12徐新丽《基于音乐社会学课程的“Presentation”教学法研究》论文50岳李《声乐套曲故园恋的创作特征及演唱分析》论文
13叶姗姗柳林弹唱的历史与现状调查研究论文51岳李新时期中国艺术歌曲的传承和创新论文
14于晓晶《素质教育下高校音乐教学改革对策》论文52岳李《西方文明史沿革探微》论文
15于晓晶《文化策略与世界多元文化音乐教育问题分析》论文53岳李《关于中国艺术歌曲在教学及舞台实践中的传承与创新研究》课题
16于晓晶《建构主义教学视域中音乐教学改革问题探讨》论文54岳李《中国艺术歌曲的发展轨迹与演唱研究》课题
17王洁《民族器乐,传承岂偶然——从一场琵琶独奏音乐会谈起》论文55岳李《20世纪中国艺术歌曲发展轨迹研究》课题
18王洁《别出机杼亮新番,集腋成裘著益卷——评<城市化进程中戏曲传承与发展研究>》论文56岳李《关于中国艺术歌曲在艺术实践与教学中的传承力与创新研究》课题
19王洁《管窥当代大学校园文化中高雅音乐之存在——以南京晓庄学院为例》论文57岳李《中国艺术歌曲在教学中的研究》课题
20朱晓春     教材新农村建设背景下的南京农村体育健身状况及对策研究鉴定58岳李“群文杯”全国第三届声乐大赛金奖第一名比赛
21左言宝音乐教师在公共交流时也应注意“用语”论文59岳李举办个人独唱音乐会音乐会
22蒋旭微博在高校思想政治教育工作中的应用论文60吴晓勇优秀指导教师其它
23万慧钢琴集体课教学的问题分析与探讨论文61吴晓勇优秀指导教师其它
24魏薇琵琶吟揉技法之探微论文62燕飞《探究昆曲艺术在南京兴盛的历史原因及影响》论文
25魏薇 儿童琵琶启蒙三十课教材编著63燕飞《近三十年民族器乐创作对传统音乐文化的传承与创新》论文
26魏薇第三届海内外江南丝竹邀请赛职业组优秀奖奖励64板俊荣全国首届“民间俗曲”展演暨学术研讨会综述论文
27魏薇2015中韩国际艺术节中国散去最佳指导教师奖奖励65板俊荣试论民间俗曲的人内传播——以海州五大宫调为例论文
28张豫宁民族声乐在中西声乐艺术发展中的价值对比论文64板俊荣第五届国家优秀出版物大奖奖励
29周闵多元化声乐教学在高师声乐教学中的意义论文65周筠江苏省“茉莉花奖”声乐比赛金奖政府奖
30周闵古曲演唱对于新时期声乐人才培养的重要意义论文66周筠第四届全国高等音乐教育专业声乐比赛获奖
31周闵重唱教学在高师声乐实践教学中的应用论文67周筠罗马尼亚哈利克雷亚.达克利国际声乐比赛获奖
32周闵中国近现代艺术歌曲对于艺术审美的启示论文68周筠留守儿童音乐教育边缘化的现状调查与研究课题
33陈晓光创作作品《不老的银杏树》发表作品69周筠形体语言的课课练在师范生声乐教育中的运用论文
34陈晓光创作作品《曹山之恋》发表作品70周筠教育强国背景下高师音乐师范生综合素养的培养与研究论文
35陈晓光创作作品《梦里水巷》发表作品71周筠高等教育强国建设中的音乐师范生教学技能的培训论文
36陈晓光创作获奖-优秀指导教师奖优秀指导教师奖72周筠新课程改革背景下小学音乐教师胜任力模型构建研究论文
37陈晓光创作获奖-最佳创作奖最佳作曲奖73黄琼瑶作为实践的音乐与音乐教育 译著
38陈晓光2011年教改立项课题结题-合格课题结题74黄琼瑶综合类大学音乐表演专业就业状况的调查研究论文
    




    




    




    




    




    




    




    




    




    




    




    




    




          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
                
























































































































































































































































































































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