为深入贯彻新时代教师队伍建设要求，进一步提升音乐学（师范）定向生的专业素养与实践能力，南京晓庄学院音乐学院于11月24日至25日组织开展了2023级定向生中期返校研习活动。本次活动是在乡村教师定向生培养体制框架下，围绕“总结实践、精准指导、持续改进”的目标展开的一次重要阶段性培养行动，活动既是对前期教育实习成效的系统梳理，也是对定向生后续专业发展的再规划、再赋能。
教育实习作为定向生培养的重要环节，不仅是课堂教学的延伸，更是其走向真实教育场景、完成角色转化的关键环节。通过深入中小学课堂，参与音乐教学、课外社团活动与班主任工作，定向生在真实教育情境中不断强化专业认同和教育责任。本次中期返校研习，正是学院落实“全过程实践育人”理念的重要举措，旨在帮助学生在“走出去”实践之后“再回校”沉淀反思，形成更清晰的职业发展坐标。
本次返校研习以“问题导向”和“能力提升”为主线，重点围绕实习交流、说课研讨、课例观摩与专家讲座等内容展开。通过分组说课、经验分享、集中研习等形式，系统梳理定向生在教学设计、课堂实施、学生管理等方面的阶段性成果与现实困惑。同时，学院通过集中指导，进一步强化对定向生实习工作的支持与服务，精准回应学生在教学理念、课堂评价、课程整合等方面的实际需求，切实推动实习质量不断改进与提高。
本次返校研习的一大亮点，是与上海市陈聆洁老师“高峰计划”团队的深度联动。作为上海市音乐教育领域的重要学术团队，陈聆洁团队长期专注于课程标准研究、课堂教学创新与评价改革，其“以课标为纲、以课堂为本、以学生为中心”的理念，与定向生“面向基层、立足课堂”的成长需求高度契合。本次活动中，陈聆洁高峰基地成员围绕七年级音乐单元教学与评价改革开展系列课例分享与专题讲座，从《盛世华章》的课堂结构设计，到《民歌飘香》的单元评价本土化实施，再到“理解课程标准、设计学习活动”“课例分析”等专题，引导定向生实现从“教教材”向“用课标教”的专业跃迁。这种“名师示范+现场研讨+对标反思”的研习模式，为定向生提前对接高水平教研平台、构建专业发展路径提供了重要支点。
本次2023级定向生返校研习活动，不仅是一次阶段性总结会，更是一次系统性能力升级行动。通过实习反馈、专家引领与教学反思的深度融合，定向生在教学理念、课程理解与课堂执行力等方面均获得显著提升。音乐学院也将以此次中期返校为契机，持续优化定向生培养机制，完善师范生培养的闭环育人路径，为乡村音乐教育精准输送“下得去、留得住、教得好”的骨干力量。
本次活动由音乐学师范专业负责人王秀、音乐教育教研室主任张萍主持，全体2023级定向生全程参加、音乐学院其他师范班级学生参加部分讲座活动。
撰稿：王 秀
初审：白秀娟
二审：薛 可
三审：吴晓勇